» Título: Educação Patrimonial: Teoria e Prática

» Professor: Prof. Dr. Leandro Henrique Magalhães

» Carga Horária: 40 horas

» Duração: 1 Mês

» Disponibilidade de Tempo: Durante o curso, o aluno deverá
disponibilizar pelo menos dez horas por semana, ou uma hora e meia diária,
para realização do curso.

» Inscrição: R$ 10,00*

» Valor do curso: R$ 90,00**

» Número de Vagas: 20

» Público Alvo: Alunos e Profissionais das Áreas de Educação, Turismo, Arquitetura e Urbanismo e História.

* Valor da inscrição não será devolvido;

** Este valor será pago após fechamento da turma.

Início das Aulas:

As aulas terão início assim que completado o nº mínimo de vagas.

Descrição

O curso de capacitação intitulado “Educação Patrimonial: Teoria e Prática”, é decorrente de reflexões realizadas a partir de atividades práticas desenvolvidas pelos proponentes. É voltado para alunos e profissionais das áreas de educação, turismo arquitetura e urbanismo e história, abordando as seguintes temáticas:

• Memória, História e Patrimônio;

• Aspectos Contextuais e Ideológicos dos Conceitos de História e Patrimônio;

• Aspectos Contextuais e Legais dos Conceitos de História e Patrimônio;

• Patrimônio Natural como Possibilidade de Análise;

• Patrimônio Histórico Local: O Caso de Londrina;

• Patrimônio Histórico Local: Trilha Interpretativa; e,

• Educação Patrimonial: Questões Teóricas e Práticas.

Objetivos

Gerais:

• Possibilitar a identificação de campos de manifestações simbólicas fundamentais para a construção da identidade social, tida como múltipla e contraditória em diversos aspectos, mas unitária em outros;

• Ultrapassar a noção de patrimônio apenas como objetos ou temas, mas como parte de fazeres sociais, pressupondo conflitos, potencialidades e limites;

• Entender o patrimônio como possuidor de uma diversidade de sentidos, possibilitando múltiplas falas e experiências;

• Ampliar a noção de preservação, possibilitando que o patrimônio seja apropriado materialmente por diversos grupos, dando usos distintos ao patrimônio;

• Possibilitar que outros grupos, que não as instituições hegemônicas, preservem suas identidades e poderes a partir da identificação de patrimônios próprios;

• Trabalhar com os vínculos entre patrimônio histórico e memória; e,

• Desenvolver debates e atividades no âmbito da educação patrimonial.

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